Till grund för det nya projektet med namnet "tidiga insatser för barn i förskolan", ligger ett samarbete mellan bildnings- och socialförvaltningen.
Nära samarbete
Praktiskt innebär det att elevhälsan utökas med totalt sex nyanställda pedagoger, varav tre special– och tre socialpedagoger.
Dessa ska samarbeta nära varandra och nära skolorna i de tre olika teamen som finns i förskolans organisation.
Detta för att tidigt hitta var kommunens elever behöver extra hjälp och var åtgärderna behövs - och samtidigt kunna se helheten och styrkorna.
Specialkompetens
- Man kollar hemförhållanden och samspelssvårigheter och försöker hitta ett samband. Det ska även skapa goda relationer mellan hem och skola vilket gagnar barnen, säger socialpedagogen Helene Bäck.
Skolorna kommer nu också att få bättre tillgång till specialkompetens då pedagogerna oftare än tidigare ska delta i och närmare verksamheterna.
Till projektet har fem miljoner avsatts de närmaste två åren.
- Det är en social investering för framtiden, det är viktigt att detta är en hjälp och ett stöd som sätts in i tid och att man ser var det primära åtgärderna behövs, säger Irene Nelander som är chef för elevhälsan.
För att följa projektet och se hur det långsiktigt påverkar eleverna har forskare från Högskolan Väst kopplats in.
De menar att satsningen är unik och ska se hur arbetet faller ut och vad man kan lära sig av det.
- Väldigt spännande, skolorna generellt behöver jobba mer direkt mot eleverna. Vi ska utvärdera och ta vara på vad som växer fram, säger docent Lena Nilsson som ska bevaka arbetet hela 2015 ut.
Både förvaltning och rektorer är entusiastiska över projektet. På lång sikt hoppas man på att satsningen ska förebygga livslångt utanförskap och samtidigt minska kostnader för samhället.
- Det är det roligaste som hänt under mina 25 år som jag arbetat med detta. Det är en jättestor satsning och jag tror att det är unikt. Alla vill berätta om detta, säger Irene Nelander.
↧
Nya pedagoger mot utanförskap
↧